标准韩国语第三册（标准韩国语,三册全学完能达到什么水平啊）

： 2024-01-14 21:50:03 ：37

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标准韩国语,三册全学完能达到什么水平啊
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标准韩国语三册都学完可以过TOPIK几级呢

标准韩国语,三册全学完能达到什么水平啊

你可以听懂简单的日常用语，表达因人而异，就像英语，从小学开始学，到现在，能和外国朋友交流上几句呢?那几本书，内容都全了，但你学完后的水平却不会太全，只能算是初级简单用语
韩语分为6级，第一册是1 2级（初）第二册是3 4级（中），第三册是5 6级（高），学完在韩国独立生活应该是没有问题的了，可以去考级了

是不是这个！以下是对《标准韩国语》第三册中出现的语法的中文解释：第一课： 1. ㄴ 걸 보면 通过某种行为得出相关的判断；译成中文是“从……可以看出，从……看来”；动词现在时接는 걸 보면，过去时接(으)ㄴ 걸 보면，形容词接(으)ㄴ 걸 보면; 2. 았/었더니 过去的某个动作行为引起后面的结果；本语法注意：一定是过去的动作，也就是只能用在动词过去式，形容词等不可以； 3. 다시피 하다 用在动词词干后面，表示某个动作重复进行；翻译成中文“几乎都…… ” 4. 면서(요) 非常口语化的表达方式，翻译成中文“听说…… ？” 向别人确认自己已经知道的事情；按照词性和时态分为以下几种情况：动词：现在时（包括将来时）：词干(으)ㄴ다면서(요) 过去时：词干았/었다면서(요) 形容词：词干다면서(요) 名词：(이)라면서(요) 第二课 1. 하도 – 아/어서 “하도”表示非常，“아/어서”表示原因；本语法翻译成中文是“因为太……所以”也就是在原来表示原因“아/어서”的句型基础上引出的另一个句型；（注意：“하도”一定要用在“아/어서”句型中才可以表示非常的意思；） 2. (으)ㄹ 까 봐 表示“恐怕……（所以……）”，或者“担心……（所以……）”；可用于动词和形容词后面； 3. 에 따라 用在名词后面表示“按照……（而不同）”，后面通常接“다르다,달리”等。 4. 기(를) 바라다 （以前上课时提到的语法，表示“希望……，祝愿……”）第三课 1. 더라 던데요 对过去所看到的听到的或感受到的事情的回忆；本语法由表示过去时的终结词尾“던”和“ㄴ데요”构成，“던데요 ”是“더라 ”的尊敬体；所陈述的事情正在进行状态时用直接用词干接“던데요/더라 ”，所陈述的事情已经结束时用“았/었던데요”或“았/었더라”。 2. 지 그랬어요? 用在动词词干后面，翻译成中文可以为“早就应该……”或者“本不应该……”等；表达话者对别人没有做某事的遗憾；注意：否定的时候用지 말지 그랬어요? 3. 면서 以前学过的此连接词尾的意思是“一边……一边”表示两个动作同时进行；本课中的意思是“随着（时间的推移）”，多用在自动词后面；意思与“에 따라”较类似；第四课 1. (으)ㄹ 정도로 , 정도이다 表示到达某种程度。用在动词后。 2. 잖아요 口语。表示反问“不是……吗？” 3. (으)로 表示某种资格或身份。（以前补充过此用法） 4. 아/어 오다 表示某种行为从过去持续到现在。用在动词后面。第五课 1. 더니 表示过去的行为或状态现在有所变化或情况相反。注意：本连接词尾用在动词或形容词词干后面；只能用语主语是二三人称的情况； 2. 얼마나 다고요 表示感叹，“多么……啊”与以前学过的“얼마나 ㄴ 지 ”类似。 3. 시지요 表示委婉的劝诱；是一般用语对长辈或上级的命令式。 4. 줄 알다/모르다 表示“以为”和“不知道，没想到”。按照事态和词性分为以下情况：形容词：(으)ㄴ줄알다/모르다（有时用(으)ㄹ줄알다/모르다的情况也有，这表示猜测的成分更多）动词现在时：는 줄 알다/모르드 动词将来时：(으)ㄹ 줄 알다/모르다 动词过去时：(으)ㄴ 줄 알다/모르다 第六课 1. 다면 用在动词或形容词后面，表示假设但与“(으)면 ”相比，其假设部分更加不切实际，是几乎不能实现的假设。名词的情况改用“(이)라면” 2. 아/어다 주다 与“아/어주다”一样都是表示请求别人为自己做某事，但是其区别在于：“아/어주다”没有场所的转变，而“아/어다주다”是要求别人在另外的地方为自己做某事。举例说明： “아이스크림을 사 주세요 ”表示“请给我买个冰淇淋”（没有场所的变化） “아이스크림을사다주세요 ”表示“请去给我买个冰淇淋”（要求对方去别的地方买了拿来）第七课 1. 을 텐데요 表示“可能，大概”类似与“” 2. 모양이다 用在动词和形容词词干后，表示推测，“好象……”，但不能用于第一人称。 3. 아/어서 그런디 “可能是因为……”连接词尾。 4. ㄴ 데도 불구하고 “尽管…… 还是”或者“虽然……” 第八课 1. 려다가 用在动词词干后面表示原先计划要做的行为转移为别的计划，因为改变后的计划实现了所以应该用“”不能用“”，但如果是因为突发的不得以的事情而被迫改变原计划的也可以用“”。 2. 만하다 用在名词后面表示到达某种程度。（以前讲“”时为大家补充过此用法） 3. 기 때문에 表示原因。注意以下两个句子的区别： 일요일이기 때문에 집에서 쉽니다. 因为是星期天所以在家休息。（强调“是”） 독감 때문에 고생 많이 했어요. 因为感冒，吃了不少苦头。 4. 면 表示“当……的时候”与以前学过的表示假设的用法不同。第九课 1. 웬(?) 用在名词前，表示惊讶。“哪来的……啊”或者“什么……啊” 2. 다니(요) 与“기는요”类似，表示否定对方的意见。用在动词或形容词后面。名词改为“(이)라니요”。 3. 답다 用在名词后面，表示“像……的”。词性为形容词。 4. 차라리 ㄴ 게 낫다 “倒不如……更好” 第十课 1. ㄹ 수 밖에 없다 不得不，只好 2. ㄹ 지도 모르다 可能，说不定 3. 길래 表示原因。但是只能用在过去式，并且原因部分是第二三人称，而结果是第一人称；口语化。 4. 아/어 봤자 表示让步，“即使……也没有什么用” 第十一课 1. 고 말고요 终结词尾，“当然……” 2. 데다가 用在动词形容词后面的连接词尾，表示补充说明，通常翻译成“再加上，并且”。动词（包括）后面用“는 데다가”，形容词后面用“(으)ㄴ 데다가”。如果前面的动作已经完成则用“(으)ㄴ 데다가”。 3. （被动已在综合能力训练课上讲过，大家注意比较联系）第十二课 1. 을/ㄹ 지경이다 表示达到一定的程度。“”的意思是“境地”。本语法与“”相比，更加夸张，并且多用于贬义的情况。 2. 아/어 놓다 用在动词后面，表示某种动作结束后其状态一直持续下去。 3. 며 用在名词后面，表示罗列事物时使用。 4. (으)ㄹ 만큼 用在动词后面，表示达到先行文动词的数量或程度。“（已经）达到……（的程度）那么……”。第十三课 1. ㄹ 수록 用在动词后面，表示“越来越”。经常与면连用。 2. 도록 用在动词后面表示“为了使……”。 3. 바 不完全名词。表示“方法，事情，东西等”类似与“것”（但有区别）。 4. 까지 “甚至，连”的意思，用在名词后面。第十四课 1. 로 해서 用在表示地点的名词后面，表示“经过某地” 2. 는 길에 表示“去/来……的路上”（可引申为正在做某事的过程中） 3. (으)ㄹ 생각/작정/계획/예정이다 表示打算，计划等 4. 만큼은 用在名词后面，表示“只有……倒还……”。（注意与用在动词后面的相区别）第十五课 1．（使动在综合能力训练中有讲过） 2. 시키다 一般用在名词后面，表示使动，“使做……” 3. 치고 一般与“없다”“안”连用，表示“无一例外的，全部都……” 4. 아/어 두다 与“아/어 놓다”意思相似。第十六课 1. 아/어지다 用在他动词后面，变成其被动态。（与用在形容词后面的相反） 2. 아/어 내다 用在动词词干后面，表示经过努力，终于做成某事。 3. 자 表示“一……就……”与“자마자”相似，用在动词词干后面。 4. 表示原因的终结词尾。第十七课 1. 는 법이다 用在动词词干后面，表示前面所述的动作或状态是必然的。“当然会，必定” 2. 고 보니까 做过某事后发现某种结果。 3. 듯이 듯하다 用在动词形容词后，表示“正如……” 第十八课 1. 았/었더라면 表示假设，但表示对已经结束的事情的重新假设，所以前面用表示过去时的“았/었더”。 2. 대신에 表示代替，可直接用在名词后，动词和形容词需根据时态和形态决定加“”。 3. (으)ㄹ 까 말까 하다 表示不知道该怎么做，（以前讲“을/ㄹ 까 하다”时提到过） 4. 야말로 用在体词后，为了强调前面的单词，表示“……才是”。第十九课 1. 당하다 用在名词后面，表示被动。 2. 는 바람에 表示原因，指先行文的动作突然发生，成为后行文的原因。 3. 못지 않다 用在名词后面，表示“不如，比不上” 第二十课 1. ㄴ 척/체하다 表示“假装” 2. 셈이다 表示“算是”。注意与“”相区别。 3. ㄴ 채(로) 表示保持某种状态做另外的事。用在动词词干后面。 4. 되다 用在名词后面，转换成被动。第二十一课 1. 스럽다 用在名词后面，把名词转化成形容词。 2. 자 用在名词后面，表示“既是……又是” 3. (으)로 인하여 用在名词后面，翻译成“由于”。多用与较正式的文体，如新闻报道等。 4. 아/어 가다 用在动词词干后面，表示某个动作或状态从过去延伸到现在和将来。第二十二课 1.다(가) 보니 用在动词词干后面，表示做某事的过程中，有了新的发现等。“做着做着发现……” 2. 깨나 用在名词后面，形容前面的名词数量多时使用。 3. 뭔가 어딘가 누군가 언젠가 翻译成“某物，某地，某人，某时”等，表示不确定。 4. 아/어서 죽을 뻔했다 “因为……差一点就死了” 第二十三课 1. 에 대하여 表示“关于，对于” 2. 을/를 비롯하여 用在名词后面，翻译成“以……为首的（为代表的）” 3. 기도 하다 用在动词形容词后面的终结词尾，表示“也……” 第二十五课 1. 까지 만해도 表示“到……为止还……” 2. 다가는 用在动词形容词后面表示某件事继续做的话会有不好的结果。 3. 나마 用在名词后面，与“”意思相同，表示即使有……（也还算不错了），哪怕有……（也好了）。 4. 데(요) 用法及意思与“던데요”相同

2自学标准韩国语第三册遇到的问题！请韩语高手帮忙解答！谢谢

都是初学者经常纠结的问题,解释如下:1,다시피 在这里可以理解为...几乎都在做某事《表示做某事的频率很高)..这里跟前边的거의是呼应的.后边的는 것 같아요..是个语尾..来表示说话人的一种推测...所以效果不一样..你想下..如果不要后边的.直接用해요.来结尾.这句话可能就是表示"几乎每天都在见面."而这样的话是不存在推测的,而是很肯定地告诉你一个事实..如果加上는 것 같아요了.这个推测就成了推测别人的事了...也许就要翻译为"你几乎每天都在见面哦"或是某人"几乎每天都在见面哦.."这些都要联系前后文来翻译了.2.狠毒的意思,在这里可以理解为:这次感冒似乎很严重.3.라고 하잖아요.可以理解为"不是说...吗？" 直译:不是说夫妻打架就像用刀去砍水嘛.《没用没了的意思吧》个人喜欢,你要翻译成夫妻打架床头打床尾和......这样翻译也可以,生动点.4,笼罩的意思,这里是说云笼罩在空中,说成,去飘在空中也行,好多意思的.你查下끼다就明白.5.这句有前后句的话更好理解...目测...김진应该是人名...주연是主演的意思.直译:.김진是主演这事看来,估计没啥意思.6.原意为....正确地...在这里可以理解为..确切..具体..... 没有前后文..目测直译大意为: 虽然确切地不太了解,永浩最近心情不太好,看来,掉了下来.....《应该是成绩下降》..意译自己组织一下了.이상 끝.............有问题再找我交流.谢谢..

韩语学习请问标准韩国语总共有几册

亲说的是北大版蓝色封面的那3本么？一册讲的是最基础的音标、语法二册加入时态、词尾的变化三册涉及的范围较广、讲得东西也多了要说每一册相当于什么水平——我只能告诉你前两册是打基础的、只能死记硬背第三册基本上没有什么太新、太难的东西、如果前两册学的扎实、第三册学起来相对容易学完这三册考出topik3级（中级）没有太大问题、4级的话就要靠自己多做题、多看其他语法书、慢慢积累了……

学完标准韩国语三册韩语能达到什么程度

韩语你把北京大学等25所大学用的教材《标准韩国语》，北京大学出版社出版，《标准韩国语》1-3册掌握好了，相信韩语KPT考试中级差不多了，中级相当于（韩语三、四级），韩国语能力考试分别为：初级（一、二级），中级（三、四级），高级（五、六级）。韩语等级考试kpt介绍学习可以看：）~ http://korean6666.10188.com/20050721101322.html 韩语等级考试各级别的要求可以看；）~ http://korean6666.10188.com/20050707122457.html点击下载《标准韩国语》配套mp3： http://www.yycaf.com/bbs/read.php?tid=7965 标准韩国语MP3下载-- http://anjie.blogchina.com/2634442.html 标准韩国语第一册/第二册/第三册---配套mp3+一至三册教材电子书 http://bbs.exue.com.cn/thread_78659_1.html 《标准韩国语》你可以听听mp3(课文朗读,不错的:) 另外《韩国语入门》外研社出版的,也不错的. 《标准韩国语》课文学习 http://www.koreaxin.com/ 标准韩语发音入门 http://www.ryedu.net/Soft/ShowHot.asp

标准韩国语第三册

2.다고在这里也一样是简介引语。用法如下：形容词在陈述句中，以形容词词干+다고的形式：例：학생들은 이번 시험이 어렵다고 해요(学生们说这次考试很难)3.사람이었으나사람이다是사람+이다；었是过去时，楼主看第三册的书应该都明白的，不详解了，后面的"(으)나",可以理解为韩国人的一些口语上的习惯用法，而并非语法。"구나"也是一样，그렇구나不也是习惯性的用于么，这两个(으)나和구나用法都一样，就是表现出一个语气，在这句中就是“...啊”4.고 말았다（不太确定是不是这个语法）谓词+고 말고.表示很强的肯定。“当然。。。”“肯定。。。”“毫无疑问。。。”。例如：중국 요리가 맛있고 말고요(中国菜当然好吃了)那么这个句子就是“~~~~~~当然会摔断了”句中“고”省略，았指的就是过去时态了。6.수가 和前面的ㄹ连一起的语法(으)ㄹ 수(가) 있다/없다如果6句中后面什么内容都没有了，只到수가的话，那也就是说看到前面的"아니"就已经可以判断出来是否定句，只不过也是省略了后面的否定词“없다”和终结词尾PS：本人能力有限，1和5实在解答不出来，旦请高手赐教，洗耳恭听~~

学习韩语和日语的作用有哪些

最大的作用就是可以显得自己很有文凭。

个人认为，对汉语使用者而言，日语和韩语分别是第一和第二简单的外语。两种语言当中都有60%～70%的汉字词，剩下的还有大约一半是外来词，来自英语的居多。所以背单词绝对不是问题。我们通过图片看看中日韩（越）的词汇有多相似。

词汇都是差不多的，只是词的顺序发生了语法变化。同样的课时，学习日语和韩语的人都可以问路点菜了，学习欧洲语言的学生可能只会说你好再见，学习阿拉伯语的孩子可能连字母和语音都没完全学懂。

据说，日语只要学大半本《标日》，就能考个N5。韩语学完《标韩》第一册，就可以通过TOPIK1，运气好还能通过TOPIK2。虽然对于留学和找工作没有用处，但至少可以证明自己的学习能力。如果你不是很忙的话，两本书不到一年就可以搞定！

帮助理解汉字文化

学外语可以理解汉字文化？你没有搞错吧？其实真的是这样的。日韩的语言都有大量的汉字词，当然汉字的读音在不同的语言里也是不一样的。我们举一个例子，看一看“食”在不同语言（附赠方言）中的读音。

普通话：食 shi

日语：しょく syoku

韩语：식 sik

越南语：Thức

粤语：食 sik

闽南语：食 jiak

除了普通话以外的其它读音，一方面声母都是平舌音，另一方面都有一个“k”音韵尾，也叫收音。这种韵尾现象是从古代汉语继承下来的，只懂普通话的小伙伴不会注意到汉语中的韵尾现象，而且在不同的语、方言中的规律出奇相似，几乎可达100%。普通话受北方游牧民族语言影响，出现了浊音（卷舌音）声母，丢失了大部分韵尾，只剩下n和ng两个。

除了读音以外，汉字的使用也是一方面。普通话中用“吃”，“喝”，但是其它语、方言包括古文中都用到“食”，“饮”两个字。由此可见，相对而言，普通话与传统中国文化的距离更远。

国际交流

随着一带一路政策的实施，以及朝鲜经济的觉醒，我们与周边国家的交往只会越来越密切，尤其是东亚这边。今后，会有更多的日朝韩朋友来中国交流，我们也会有更多的机会被派遣到那边。同是汉字文化圈的伙伴，干嘛一定要用英语交流呢？多掌握一点外语，可以给自己增加更多的机会。